Estas seis fichas de series numéricas para imprimir incluyen 36 secuencias y 72 huecos para completar. Hay modelos para contar de uno, dos, cinco y diez, una ficha de series descendentes y otra que combina distintas reglas entre ejercicios. Puedes descargar cada actividad en Word editable y PDF, con sus soluciones en una segunda página separada.
Todas las filas indican la regla que debe aplicarse. El alumno no tiene que adivinar un patrón entre varias posibilidades: lee cuánto debe sumar o restar y completa dos números. La página de respuestas muestra la secuencia entera y señala los valores que faltaban, lo que permite revisar tanto el resultado como los pasos intermedios.
Los archivos están preparados en tamaño Carta, con seis ejercicios por ficha. Usa el PDF si quieres imprimir la actividad tal como aparece en la vista previa. Elige Word si necesitas cambiar los números, reducir la cantidad de ejercicios o adaptar la consigna. Cuando modifiques una serie, actualiza también su respuesta antes de repartirla.
Descarga las fichas de series numéricas
Cada tarjeta muestra la primera página real del documento. Los dos botones descargan el mismo modelo en formatos diferentes. Para entregar solo la actividad, imprime la página 1; conserva la página 2 para corregir. Las seis fichas son independientes y puedes seleccionar únicamente la regla que estés trabajando.
Series de uno en uno
Cuándo usarla: Para completar vecinos numéricos hasta el veinte.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Series de dos en dos
Cuándo usarla: Para contar con saltos de dos desde números pares e impares.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Series de cinco en cinco
Cuándo usarla: Para practicar saltos de cinco desde distintos puntos de partida.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Series de diez en diez
Cuándo usarla: Para observar cómo cambia la decena al añadir diez.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Series descendentes
Cuándo usarla: Para contar hacia atrás con una regla indicada en cada ejercicio.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Elige el salto indicado
Cuándo usarla: Para alternar reglas de suma y resta sin mezclarlas dentro de una serie.
Recomendación: Imprime la primera página para el alumno y conserva la segunda para corregir.
Incluye: 6 secuencias, 12 huecos y una página separada de soluciones.
Formato: .docx editable y PDF.
2 página(s) Carta (215.9 × 279.4 mm). Márgenes de 25,4 mm.
Tamaño: 37 KB.
Qué se practica con cada modelo
La ficha de uno en uno utiliza secuencias que llegan como máximo al veinte. Sirve para completar números intermedios sin cambiar el tamaño del salto. El punto de partida varía entre filas para que no todas empiecen por cero. Antes de escribir, puedes pedir que se lea la fila completa, incluyendo los huecos como pausas, y que se identifique cuál es el primer número disponible.
La ficha de dos en dos comienza tanto en números pares como impares. Esto permite distinguir «sumar dos» de «recitar únicamente los números pares». Por ejemplo, desde un número impar se mantiene una secuencia de impares cuando se añade dos cada vez. La regla es la misma; cambia el comienzo. Conviene comprobar cada salto en lugar de sustituir la fila por una serie memorizada que empiece en otro número.
En la ficha de cinco en cinco hay comienzos que son múltiplos de cinco y otros que no lo son. La actividad pide añadir cinco al número anterior, no escribir siempre números terminados en cero o cinco. En la de diez en diez se conserva la cifra de las unidades mientras cambia la decena, dentro del rango utilizado en la colección. Ambas permiten explicar en voz alta qué cambia de una posición a otra.
La ficha descendente mantiene una regla de resta constante dentro de cada fila. Algunas series restan uno, otras dos, cinco o diez. La consigna de cada ejercicio indica cuál corresponde. El modelo mixto también conserva un único paso por fila, pero alterna sumas y restas entre ejercicios. No contiene una secuencia que obligue a sumar y restar de forma alternada dentro de la misma fila.
Cómo completar una serie con huecos
Primero lee la regla y el número inicial. Si la consigna dice «suma 2 cada vez», cada paso hacia la derecha debe aumentar exactamente dos. Una fila como 4, 6, __, 10, __, 14 se completa con 8 y 12. Para comprobarla, lee 4, 6, 8, 10, 12, 14 y verifica todos los saltos, también aquellos que unen dos números ya impresos.
Un hueco ocupa una posición de la secuencia. No debes saltarlo al contar. En el ejemplo anterior, pasar del 6 al 10 implica dos pasos: del 6 al 8 y del 8 al 10. Si se añade dos directamente del 6 al 10, se está ignorando la casilla que falta. Señalar las posiciones una por una puede ayudar a mostrar por qué son necesarios esos dos movimientos.
Cuando la regla es descendente, la lectura sigue de izquierda a derecha, pero los valores disminuyen. Con «resta 3 cada vez», la serie 22, 19, __, 13, __, 7 se completa con 16 y 10. Comprueba que 19 menos 3 es 16 y que 16 menos 3 es 13. No basta con que los números sean menores: cada diferencia debe coincidir con la regla indicada.
También puedes revisar un hueco usando el número que viene después. Si la serie suma cuatro y después del hueco aparece 21, el valor anterior debe ser 17. Esta comprobación usa la operación inversa para revisar el resultado obtenido al avanzar. Es especialmente útil cuando un alumno ha cometido un error al principio y quiere localizar en qué paso dejó de cumplir la regla.
Cómo organizar una sesión breve
Escoge una ficha y resuelve un ejemplo distinto al de los ejercicios. Explica la regla con una línea de números o con marcas sobre papel si necesitas hacer visibles los saltos. Después entrega la actividad y empieza por una sola fila. Pregunta cuánto cambia el número en cada paso antes de pedir que se complete toda la página. Así puedes comprobar si se entiende la consigna.
Puedes usar dos o tres filas en una sesión y reservar las demás. Anota qué regla se trabajó y qué tipo de ayuda fue necesaria: leer la instrucción, señalar las posiciones o revisar una resta. Esa descripción concreta resulta más útil para escoger la siguiente actividad que escribir únicamente el número de respuestas correctas. Las fichas no incluyen un tiempo límite ni una puntuación obligatoria.
En un grupo, puedes repartir el mismo modelo y corregir una fila en común. Pide que alguien explique un salto y que otra persona compruebe el siguiente. Si aparecen respuestas diferentes, vuelve a la regla impresa y revisa las operaciones. La discusión puede centrarse en una posición concreta sin mostrar inmediatamente toda la página de soluciones ni convertir la revisión en una lista de números para copiar.
Para continuar, cambia una sola condición. Por ejemplo, mantén el salto de dos y utiliza un número inicial diferente, o conserva los números de una fila y pide que se lean en orden inverso como actividad oral separada. Si cambias también la dirección, el tamaño del salto y la cantidad de huecos, será más difícil identificar qué parte de la nueva tarea necesita una explicación adicional.
Errores frecuentes y formas de revisarlos
Un error común es continuar de uno en uno aunque la consigna indique otro salto. Pide que se compare el primer par de números ya escritos. Si la fila empieza con 5 y 15, la diferencia es diez. Después relaciona esa observación con la instrucción «suma 10». No cambies la regla para acomodarla a una respuesta: revisa qué operación se ha utilizado y repítela en el siguiente paso.
Otro error consiste en rellenar los dos huecos con el mismo valor. Aunque tengan la misma longitud visual, ocupan posiciones diferentes. Recorre toda la secuencia y escribe cada paso en un borrador si hace falta. La cantidad de espacio en blanco no representa el tamaño del número ni cuántas operaciones hay que hacer; simplemente deja sitio para anotar la respuesta.
En las series descendentes puede aparecer una suma después del primer hueco. Señala la palabra «resta» al comienzo de esa fila y comprueba el sentido de los valores: deben disminuir en cada posición. En el modelo mixto es necesario volver a leer la regla al cambiar de ejercicio. La operación usada en una fila no determina automáticamente la de la siguiente.
Si la respuesta numérica es correcta pero no se puede explicar el salto, vuelve a un ejemplo corto. Puedes pedir «¿qué operación une estos dos números?» o «¿cómo sabes que este valor va antes del siguiente?». Estas preguntas permiten revisar el procedimiento sin asumir que toda respuesta acertada demuestra el mismo grado de comprensión. La hoja de soluciones sirve como apoyo para la corrección, no sustituye esa explicación.
Cómo adaptar los ejercicios en Word
Guarda una copia del .docx y modifica una fila cada vez. Elige un número inicial y un paso constante; calcula seis términos antes de borrar los dos que se van a convertir en huecos. Escribe la regla de forma explícita. Comprueba que los números ya impresos también cumplen esa regla, porque un error en ellos haría imposible completar correctamente la actividad tal como está planteada.
Si trabajas con números no negativos, revisa especialmente las secuencias que restan. Un comienzo demasiado pequeño puede llevar a valores negativos antes del final. Puedes aumentar el inicio, reducir el salto o elegir otra fila. Los originales de esta colección permanecen entre cero y cien. Si amplías ese rango en tu copia, comprueba también que las cifras caben en el espacio disponible sin juntarse.
Actualiza la tabla de soluciones con la secuencia completa y los dos valores ausentes. Después vuelve a resolver la fila desde la consigna, sin mirar tu primera cuenta. Revisa también la correspondencia entre el número de ejercicio y la fila de respuestas. Si eliminas una actividad, renumera ambas páginas para que la corrección siga siendo fácil de seguir.
Impresión y uso de las soluciones
Cada archivo contiene dos páginas tamaño Carta, 215,9 × 279,4 mm, con márgenes de una pulgada. Selecciona solo la página 1 si vas a entregar la actividad sin respuestas. Si imprimes ambas caras automáticamente, las soluciones quedarán detrás de los ejercicios; desactiva esa opción cuando quieras conservarlas aparte. Haz una copia de prueba antes de preparar varias unidades para un grupo.
Para papel A4, selecciona A4 en la impresora y comprueba el ajuste en la vista previa. Mantén visibles todas las cifras y deja espacio suficiente para escribir. El PDF evita que cambien los saltos de página por diferencias entre aplicaciones. Si imprimes un Word modificado, comprueba que siguen siendo dos páginas y que la tabla de soluciones no se ha dividido de forma inesperada.
Preguntas frecuentes
¿Cuántas series y respuestas hay?
La colección contiene 36 secuencias repartidas en seis fichas. Cada secuencia tiene seis posiciones y dos huecos, por lo que hay 72 números que completar. La segunda página de cada documento muestra las seis secuencias completas de ese modelo y especifica qué dos números faltaban en cada ejercicio.
¿Las reglas hay que adivinarlas?
No. Cada ejercicio indica cuánto sumar o restar en cada paso. El objetivo de estas fichas es aplicar una regla dada y comprobarla a lo largo de la fila. Si buscas una actividad de descubrir patrones, puedes adaptar una copia, pero tendrás que revisar las posibles interpretaciones y explicar qué tipo de regla esperas.
¿Qué diferencia hay entre la ficha descendente y la mixta?
La descendente utiliza restas en todas sus filas, aunque cambia el tamaño del salto. La mixta combina filas que suman y filas que restan. Dentro de cada fila de ambas fichas se mantiene siempre un paso constante. No hay cambios de operación a mitad de una misma secuencia.
¿Puedo cambiar los números del Word?
Sí. Los números y las instrucciones son texto editable. Mantén una regla coherente en las seis posiciones y actualiza la página de soluciones. Revisa los resultados y la vista de impresión después de editar. El PDF descargado conserva los ejercicios originales y no se actualiza automáticamente con los cambios que hagas en Word.
¿Cómo imprimo la ficha sin las soluciones?
Selecciona la página 1 en el cuadro de impresión del PDF o del Word. La página 2 contiene las respuestas. Antes de imprimir varias copias, comprueba que no está seleccionada la impresión de todo el documento a doble cara. Así entregarás únicamente los ejercicios y podrás guardar la corrección por separado.
Continúa con el siguiente paso
Elige otros recursos según la actividad que quieras practicar. El plan de refuerzo permite registrar el objetivo y la próxima revisión.
- Grafomotricidad: 6 fichas de trazos en Word y PDF
- Divisiones exactas: 6 fichas en Word y PDF con soluciones
- Números para imprimir
- Sumas sin llevar con soluciones
- Plan de refuerzo escolar
- Restas sin llevar con soluciones
- Plantillas para docentes
- Cómo imprimir en Carta y A4
Recurso para ampliar
Números suben, números bajan, de Aprende en Casa trabaja el orden ascendente y descendente. Las fichas de esta página son originales de PlantillasyPortadas y no reproducen ese material.