Una programación didáctica LOMLOE en Word es el documento del profesorado que concreta el currículo oficial (real decreto de enseñanzas mínimas más decreto autonómico) para una materia, un curso y un grupo concretos durante todo el año académico. Su elaboración es requisito legal recogido en el artículo 121 de la Ley Orgánica 2/2006 (LOE) modificado por la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE), y es objeto de defensa en las oposiciones al cuerpo de funcionarios docentes conforme al RD 276/2007 modificado por el RD 270/2022.
Estas seis plantillas en Word cubren los usos más habituales de la programación didáctica según la etapa educativa y el destinatario: PD de Educación Primaria LOMLOE conforme al RD 157/2022, PD de ESO conforme al RD 217/2022, PD de Bachillerato alineada con la EBAU conforme al RD 243/2022, PD de Formación Profesional conforme a la LO 3/2022 y RD 659/2023, PD para oposiciones docentes en formato tribunal RD 276/2007-RD 270/2022 y una versión bilingüe español + inglés con metodología CLIL alineada con el MCER del Consejo de Europa.
Cada plantilla es un archivo .docx editable en A4 vertical con los 12 apartados estándar de una programación didáctica LOMLOE: portada, introducción y justificación normativa, objetivos, competencias clave y específicas, saberes básicos por bloques, temporalización de 10-15 unidades didácticas por trimestres, metodología con situaciones de aprendizaje del art. 6.1 LOE, evaluación continua y competencial, medidas de atención a la diversidad basadas en DUA, elementos transversales, recursos, actividades complementarias y procedimiento de evaluación de la propia programación.
Más abajo te explicamos qué modelo elegir según la etapa y el destinatario, cómo redactar la PD respetando la lógica competencial de la LOMLOE y los reales decretos vigentes, qué errores generan rechazo en la aprobación por el departamento didáctico o en la valoración de tribunal de oposición y qué buenas prácticas siguen los equipos docentes para mantener la programación viva durante todo el curso mediante evaluación trimestral y ajustes reales.
Contenido del artículo
6 plantillas de programación didáctica LOMLOE en Word para descargar gratis
Cada modelo está optimizado para A4 vertical con los 12 apartados estándar conforme al art. 121 LOE modificado por LOMLOE.
Programación didáctica de Educación Primaria (LOMLOE)
Programación didáctica de Primaria LOMLOE con tipografía serif Cambria en formato clásico formal. Concreta el currículo del Real Decreto 157/2022 para un curso concreto de Educación Primaria (1.º a 6.º). Incluye contextualización, competencias específicas y clave, saberes básicos por bloques, distribución de las 12-15 unidades didácticas por trimestres, criterios de evaluación, metodología DUA y atención a la diversidad.
- Cuándo usarla: tutoría de un grupo de Educación Primaria (1.º a 6.º) o especialista (Educación Física, Música, Inglés, Religión) que necesita su programación anual completa para el curso.
- Recomendación: distribuye entre 12 y 15 unidades didácticas por curso (una cada 2-3 semanas); es el ritmo consolidado en Primaria y permite trabajar situaciones de aprendizaje globalizadas sin fragmentar en exceso el trimestre.
Tamaño: 39.3 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Programación didáctica de ESO (LOMLOE)
PD de ESO LOMLOE en sans serif (Calibri 11 pt). Concreta el currículo del Real Decreto 217/2022 para los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Se ajusta a la Situación de Aprendizaje definida en el art. 6.1 de la LOE modificado y desarrolla las competencias específicas por curso con las 10-12 unidades didácticas del año académico.
- Cuándo usarla: departamento didáctico de ESO que necesita concretar el currículo de una materia (Lengua, Matemáticas, Biología, Historia, EF, Música, EPV, Tecnología, Inglés…) para 1.º, 2.º, 3.º o 4.º de la ESO.
- Recomendación: prevé la promoción con competencias específicas no superadas (art. 28 RD 217/2022): incluye plan de refuerzo para el alumnado que promociona con materias pendientes y define en la PD cómo se recuperan.
Tamaño: 39.3 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Programación didáctica de Bachillerato (LOMLOE)
PD de Bachillerato LOMLOE con acento de color para las cuatro modalidades del Real Decreto 243/2022: Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes y General. Alinea la programación con la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU/EBAU) de la CCAA correspondiente y con el sistema de calificación 0-10 exigido para el acceso a titulaciones universitarias.
- Cuándo usarla: departamento didáctico de Bachillerato que necesita concretar el currículo de una materia común, de modalidad u optativa para 1.º o 2.º de Bachillerato en cualquiera de las cuatro modalidades del RD 243/2022.
- Recomendación: publica la ponderación PAU/EBAU en la programación de 2.º de Bachillerato; las materias específicas del bloque de acceso tienen ponderación 0,1 o 0,2 para las titulaciones universitarias y el alumnado necesita conocerlo desde el inicio del curso.
Tamaño: 39.5 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Programación didáctica de Formación Profesional (LOMLOE)
PD de FP ejecutiva con banner azul institucional para módulos profesionales de Ciclos Formativos conforme a la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional y al Real Decreto 659/2023 que la desarrolla. Estructura resultados de aprendizaje (RA), criterios de evaluación (CE), contenidos del currículo del título y el módulo dual/intensivo obligatorio.
- Cuándo usarla: departamento de familia profesional que programa un módulo profesional de un CCFF (Grado Básico, Grado Medio, Grado Superior o curso de especialización) en centro público, concertado o privado autorizado.
- Recomendación: incorpora la modalidad dual intensiva prevista en la LO 3/2022 con al menos el 25 % de horas de formación en empresa; documenta coordinación con tutor de empresa, criterios de evaluación conjuntos y evaluación final integrada.
Tamaño: 39.5 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Programación didáctica para oposiciones docentes
PD minimalista para oposiciones docentes con composición tipográfica limpia. Cumple los requisitos formales del Real Decreto 276/2007 (reglamento de acceso al cuerpo de funcionarios docentes) modificado por el Real Decreto 270/2022. Incluye portada, índice, justificación normativa, contextualización, objetivos, competencias, temporalización de 12-15 UDs, evaluación con criterios y rúbrica de defensa ante tribunal.
- Cuándo usarla: opositores al cuerpo de Maestros (grupo A2), Profesores de Enseñanza Secundaria (grupo A1), PTFP u otros cuerpos docentes que deben presentar y defender programación didáctica y unidad didáctica ante tribunal.
- Recomendación: respeta el máximo de páginas exigido por la convocatoria de tu CCAA (habitualmente 60-80 páginas con márgenes definidos e interlineado estándar); superar el máximo o incumplir el formato es descarte automático en la revisión de admisibilidad.
Tamaño: 39.2 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Programación didáctica bilingüe (ES + EN)
PD bilingüe español + inglés con cláusulas paralelas para centros con Programa Bilingüe MECD-British Council (convenio de 1996), secciones bilingües autonómicas o metodología CLIL. Diferencia objetivos de contenido (Content Objectives) y objetivos de lengua (Language Objectives), y prevé scaffolding lingüístico y evaluación diferenciada de contenido y lengua.
- Cuándo usarla: centros del Programa Bilingüe MECD-British Council, secciones lingüísticas autonómicas (BEDA, Beca MEC, etc.) o cualquier centro que imparta asignaturas no lingüísticas con metodología CLIL.
- Recomendación: incluye el marco MCER (Marco Común Europeo de Referencia) del Consejo de Europa como referencia del nivel lingüístico esperado del alumnado por curso (A1, A2, B1, B2, C1); permite objetivos lingüísticos verificables y coherentes con el resto del sistema.
Tamaño: 38.6 KB
Compatibilidad: Word 2010 o superior · Google Docs · LibreOffice Writer
Qué modelo de programación didáctica elegir según la etapa
La etapa educativa y el destinatario determinan cuál de las 6 plantillas usar:
- Si programas para Educación Primaria: la plantilla #01 (Primaria LOMLOE) concreta el RD 157/2022 para 1.º a 6.º. Es el modelo por defecto para tutorías y especialistas (Educación Física, Música, Inglés, Religión) que necesitan la programación anual completa.
- Si programas para ESO: la plantilla #02 (ESO LOMLOE) se ajusta al RD 217/2022. Adecuada para cualquier materia común, optativa o específica de 1.º a 4.º de la ESO, con especial atención al plan de recuperación de materias pendientes del art. 28.
- Si programas para Bachillerato: la plantilla #03 (Bachillerato LOMLOE) se alinea con el RD 243/2022 y con la ponderación PAU/EBAU de tu CCAA. Cubre las cuatro modalidades: Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes y General.
- Si programas para FP: la plantilla #04 (FP LOMLOE) se ajusta a la LO 3/2022 y al RD 659/2023, con resultados de aprendizaje (RA), criterios de evaluación (CE) y la formación en empresa (mínimo 25 % del módulo).
- Si preparas oposiciones docentes: la plantilla #05 (oposiciones) cumple los requisitos formales del RD 276/2007 modificado por el RD 270/2022. Estructura portada, índice, 12 apartados y rúbrica de defensa ante tribunal.
- Si trabajas en centro bilingüe: la plantilla #06 (bilingüe ES+EN) presenta la programación en ambos idiomas alineada con el MCER del Consejo de Europa. Adecuada para Programa Bilingüe MECD-British Council y secciones lingüísticas autonómicas.
Cómo redactar la programación didáctica paso a paso
- Selecciona el modelo según la etapa y el destinatario: Primaria, ESO, Bachillerato, FP, oposiciones o bilingüe. La estructura de 12 apartados es común; cambian los reales decretos aplicables y algunos énfasis.
- Descarga el
.docxy ábrelo en Microsoft Word, Google Docs o LibreOffice Writer. Las tres respetan A4 vertical y las tablas nativas para temporalización. - Cita el marco normativo completo en el apartado 1 (justificación): LOE 2/2006 modificada por LOMLOE 3/2020, RD de enseñanzas mínimas de la etapa (157/2022, 217/2022, 243/2022, 95/2022 o RD 659/2023 según corresponda) y decreto autonómico de currículo. Sin cita completa la PD carece de fundamentación legal.
- Contextualiza el centro y el grupo con datos reales: ubicación, titularidad, tipología, características socioeconómicas del alumnado y conocimientos previos del grupo. La contextualización es la clave que diferencia una PD real de una teórica.
- Distribuye 10-15 unidades didácticas por trimestres con equilibrio: distribución proporcional entre 1.º, 2.º y 3.º trimestre según el calendario escolar de tu CCAA. Vincula cada UD con las competencias específicas que trabaja para asegurar la cobertura del currículo.
- Define instrumentos y porcentajes de evaluación que sumen 100 %: producto final de UD, pruebas, trabajos, observación sistemática, portafolio. Prevé la recuperación de aprendizajes no adquiridos y las materias pendientes de cursos anteriores.
- Aplica el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en atención a la diversidad: múltiples formas de representación, acción/expresión e implicación. Prevé también medidas específicas (ACIs), enriquecimiento para altas capacidades y apoyo lingüístico (ATAL, PAIRE).
- Firma, presenta al departamento y archiva en la PGA: firma del docente, revisión de jefatura de departamento y aprobación por claustro. Archivo en la Programación General Anual del centro conforme al art. 125 de la LOE modificado por LOMLOE.
Errores frecuentes que generan rechazo del departamento o del tribunal
- No citar el marco normativo completo: una PD sin referencia expresa a LOMLOE 3/2020, RD de enseñanzas mínimas y decreto autonómico es un documento sin fundamentación legal. Es motivo de descarte automático en oposiciones y de observación en supervisión de inspección educativa.
- Usar terminología LOE antigua (pre-2020) en lugar de LOMLOE: estándares de aprendizaje evaluables, contenidos por bloques según LOE anterior o ausencia de competencias específicas indican que la PD no se ha actualizado a LOMLOE. Los tribunales de oposición lo detectan inmediatamente.
- Instrumentos y porcentajes de evaluación que no suman 100 %: error aritmético básico que invalida la PD ante inspección y provoca reclamaciones del alumnado y familias porque las notas no coinciden con los criterios publicados.
- Copiar y pegar programación genérica sin contextualizar: las PDs de internet o de otros centros no funcionan sin adaptación al contexto real (centro, grupo, momento del curso, características socioeconómicas). El tribunal de oposición valora especialmente la contextualización real.
- No prever recuperación de materias pendientes de cursos anteriores: el art. 28 del RD 217/2022 (ESO) obliga a diseñar un plan específico de recuperación para el alumnado que promociona con materias pendientes. Su omisión es incumplimiento normativo.
- Superar el máximo de páginas exigido por la convocatoria de oposición: cada CCAA fija un máximo (habitualmente 60-80 páginas con márgenes definidos e interlineado estándar). Superarlo es descarte automático en la revisión de admisibilidad, antes incluso de la evaluación por tribunal.
Buenas prácticas del equipo docente
- Elabora la PD en verano antes del inicio del curso: hacerla en el propio inicio del curso genera improvisación y adaptaciones sobre la marcha. La programación es un documento que estructura el año entero y merece tiempo dedicado antes del primer día de clase.
- Comparte y coordina con el departamento didáctico: la PD no es un documento individual sino departamental. Las materias afines deben tener criterios coherentes de evaluación, metodología, temporalización y elementos transversales. La coordinación mejora la coherencia y facilita la revisión.
- Publica la PD completa en el aula virtual y en la web del centro: la transparencia curricular es un derecho del alumnado y las familias. Publicar la PD reduce reclamaciones de calificaciones y facilita la comunicación con las familias.
- Evalúa la PD trimestralmente y en la memoria final: el apartado 12 debe ejecutarse de verdad, no ser mero trámite. Analiza qué UDs funcionaron, qué instrumentos fueron eficaces, qué medidas de diversidad fallaron. La reflexión trimestral es la base de la mejora continua.
- Vincula la PD con las 12-15 unidades didácticas concretas: cada UD debe estar prevista en la temporalización de la PD y ser trazable a las competencias específicas. La PD sin UDs asociadas es teoría; las UDs sin PD que las enmarque son actividades sueltas sin coherencia curricular.
Checklist final antes de presentar la PD
Antes de presentar la programación didáctica al departamento o al tribunal, verifica que: la portada identifica materia, etapa, curso, docente, centro y curso académico; la justificación cita completa LOMLOE 3/2020, RD de enseñanzas mínimas de la etapa y decreto autonómico; hay contextualización real del centro y del grupo; los objetivos generales de la etapa y específicos de la materia están explicitados; las 8 competencias clave LOMLOE tienen contribución documentada; las competencias específicas están enumeradas literalmente del RD con sus criterios asociados; los saberes básicos están organizados por bloques del currículo; la temporalización distribuye 10-15 UDs por trimestres con equilibrio; la metodología especifica principios LOMLOE (art. 26 LOE), enfoques y agrupamientos; los instrumentos y porcentajes de evaluación suman 100 %; hay plan de recuperación de aprendizajes no adquiridos y de materias pendientes; las medidas de atención a la diversidad aplican DUA con medidas ordinarias, específicas, altas capacidades y apoyo lingüístico; los elementos transversales (lectura, digital, valores, coeducación, salud, emocional) están incorporados; los recursos y materiales están actualizados; las actividades complementarias y extraescolares están previstas; el procedimiento de evaluación de la propia programación está descrito; todos los campos entre corchetes [ ] están sustituidos por los datos reales; hay firma del docente, revisión de jefatura de departamento y aprobación por claustro; la PD respeta el máximo de páginas exigido por la convocatoria (si es oposición); y se archiva en la Programación General Anual (PGA) del centro conforme al art. 125 LOE.
Preguntas frecuentes
¿Es obligatorio tener programación didáctica?
Sí. El artículo 121 de la Ley Orgánica 2/2006 (LOE) modificado por la LOMLOE establece que las administraciones educativas fomentarán la elaboración de programaciones didácticas por parte del profesorado. En la práctica, todos los desarrollos autonómicos y reglamentos orgánicos de centros (ROC) exigen que cada docente disponga de programación didáctica de su materia. Su ausencia es motivo de observación en supervisión de inspección educativa y de posible sanción disciplinaria.
¿Cuál es la diferencia entre programación didáctica y unidad didáctica?
La programación didáctica (PD) es el documento anual que concreta el currículo oficial para una materia y un curso completos; suele tener 30-80 páginas y desarrolla los 12 apartados estándar. La unidad didáctica (UD) es el documento operativo que planifica una parte concreta del curso (una situación de aprendizaje, 6-12 sesiones); suele tener 8-20 páginas. Una PD contiene 10-15 UDs distribuidas por trimestres. La PD marca el marco; las UDs desarrollan el aula día a día.
¿Cuántas páginas debe tener la programación didáctica para oposiciones?
Cada convocatoria autonómica fija su máximo. Habitualmente entre 60 y 80 páginas con márgenes definidos (2,5 cm por lado), interlineado estándar (1,5) y fuente Times o similar en tamaño 12 puntos. Superar el máximo o incumplir el formato es descarte automático en la revisión de admisibilidad. Consulta siempre las bases específicas de la convocatoria de tu CCAA porque los detalles varían entre administraciones.
¿Cómo se defiende la programación didáctica en un tribunal de oposición?
Conforme al RD 276/2007 modificado por el RD 270/2022, la defensa oral suele durar 30-45 minutos: 15-30 min de exposición del opositor y 15-20 min de preguntas del tribunal. La estructura habitual: 1) presentación personal breve; 2) justificación normativa (LOMLOE, RD de enseñanzas mínimas, decreto autonómico); 3) contextualización del centro y grupo; 4) recorrido por los 12 apartados de la PD; 5) profundización en 1-2 UDs elegidas por el opositor o por el tribunal; 6) respuestas al tribunal. Se permite material de apoyo (guion, mural, presentación digital si la convocatoria lo autoriza).
¿Puedo modificar la programación durante el curso?
Sí, pero con requisitos. Los cambios menores (bibliografía, ajuste de fecha de una UD, sustitución de un recurso) requieren simple anotación en el diario de aula y comunicación al alumnado. Los cambios significativos que afecten a los criterios de calificación, instrumentos de evaluación o eliminación/adición de UDs exigen aprobación previa del departamento didáctico, notificación expresa al alumnado y a las familias, y aplicación no retroactiva. Al final de curso, todos los cambios se documentan en la memoria final.
¿Funcionan estas plantillas en Google Docs y LibreOffice Writer?
Sí. Sube el .docx a Google Drive y ábrelo con Google Docs; los 12 apartados y el diseño A4 se conservan. En LibreOffice Writer también funciona sin problemas. En Microsoft Word 2016 o posterior es donde mejor se respeta el diseño original, incluyendo firmas, tablas de temporalización y rúbricas.